Introduction
Ce travail prépare la mise en ligne des sommaires des Langues Modernes depuis le numéro 1 (1905). La livraison actuelle part de la fin de la guerre (1945) et va jusqu’en 1967 ; les numéros plus anciens seront traités ultérieurement.
On y trouvera un reflet des préoccupations des enseignants de langue depuis 60 ans. Ces sommaires intéresseront ceux qui travaillent sur l’histoire de l’enseignement des langues, mais aussi ceux qui veulent analyser l’évolution de la critique littéraire, des études de civilisation, des épreuves de langue aux divers concours. Ils montrent le regard de l’APLV sur l’enseignement de différentes langues.
Le classement s’est fait par année, par ordre alphabétique des noms d’auteurs. A la suite du titre a été ajoutée la référence du numéro dans lequel l’article est paru. Les articles de moins de trois pages n’ont pas été signalés. J’ai indiqué en italique quelques précisions sur le titre de certains articles.
On notera la parution régulière des textes de concours, jusqu’à ce que le relais ait été pris par un éditeur, et aussi, tous les quatre ans, à partir de 1959 et jusqu’à l’arrivée d’Internet, celle de notre Memento, qui recensait textes, informations officielles, bibliographies, utiles à tous.
Les anciens numéros des Langues Modernes sont consultables dans de nombreuses bibliothèques universitaires en France et à l’étranger. Tous les numéros mentionnés ci-dessous sont aussi consultables en ligne sur Gallica.
Nous mettons en ligne aujourd’hui les sommaires des numéros publiés entre 1945 et 1967. Le travail continue : les années 30 seront mises en ligne avant la fin de l’année, avec un article de présentation plus détaillé. Si tout va bien, la recension sera finie à la fin de l’année scolaire et ce travail rendra peut-être service à tous ceux qui s’intéressent à la vie de l’APLV et plus généralement à l’histoire de l’enseignement des langues en France.
Rédactrice en chef des Langues Modernes de 1979 à 1985
1967
Memento : 5
Dossier Spécial Irlande (2)
Ballardini V. : Beckett, écrivain irlandais
Cassen B. : La censure et la vie intellectuelle
Cixous H. : James Joyce et la mort de Parnell
Crowe M.B. : Les universités irlandaises
Cruise O’Brien C. : Irlande (1916-1967)
Ehler S.Z. : Clés pour la politique irlandaise
Fehlmann G. : L’Irlande disparue de Somerville et Ross
Frechet R. : W.B. Yeats : Prière pour ma fille
Kelly J.M. : L’évolution juridique dans la république irlandaise
Lennon P. Les problèmes sexuels en Irlande
Leventhal A.J. : The Jews in Ireland
Mayoux J.J. : Beckett et les chemins de l’expressionisme
Pruvot M. : Les superstitions populaires en Irlande
Rafroidi P. : Chronique irlandaise –poètes romantiques, Yeats
Viney M. : Une vie précaire (celle d’un pasteur protestant)
Alpern H. : Adaptation à la scène de Don Quijote par Guillem de Castro (4)
Beaudot A. : Le Said System – Analyse de la parole Speech Audio-Instructional Device (4)
Ben Soussan A. : Rencontre avec Francisco Candel (4)
Bourcier G. : Le séminaire de Grenoble (4)
Collet-Dabène-Valetin-Boudot : Techniques modernes d’enseignement des langues vivantes (6)
D’Anna J. : Pirandello ou le mythe de l’histoire : « Chacun sa vérité » (6)
Edwards J.D. : Jeunesse anglaise aujourd’hui (6)
Edwards J.D. : Un tableau vivant de l’Angleterre au 18e siècle (6)
Faucher E. : L’entraînement à la lecture rapide (6)
Fenet-Garde A. : Homamge à alfonso Reyes (6)
Fuzier J. : Sur un sonnet de Shakespeare (6)
Gauthier A. : Laboratoire de langues et équipement audio-correctif (4)
Girard D. : Les exercices structuraux, doctrine et pratique (3)
Godfroid M. : Les tendances du Lesebuch dans la République Fédérale allemande
Guierre L. : Accent secondaire et segmentation en anglais (1)
Guierre L. : Ce si simple past (6)
Helye C. : Le disque de l’élève : essai d’utilisation en classe de 5e (3)
Jezewski V. : Renaissance du théâtre de Lenz – Thèse de E. Genton (4)
Juhlin L. : Les professeurs de C.E.G de la Seine (6)
Kattan N. : Rencontre avec Norman Mailer (4)
Laurent C-P. : Les sonnets de Shakesperare (6)
Le Corre-Touret-Notter-Dehem-Dahringer : À propos de sujets de baccalauréat (6)
Pini R. : Le cinéma américain : la comédie musicale (4)
Rivara R : Intonation et aspect emphatique en anglais (6)
Roggero J. : Whose et of which (4)
Tonnet P. : L’impératrice Eugénie exilée en Angleterre (4)
Veza L. : J.D. Salinger : L’Attrape-Cœur ou Holden Resartus (6)
Vodoff V. : Orientation et seconde langue (6)
Les assistants étrangers et leurs problèmes : enquête de L’Office National des Universités (4)
1966
Memento : 4
Concours : 6
Dossier : Le problème noir aux États-Unisnuméro 3/1966
Collins D. : Le Roi Jones as poet
Dommergues P. : La négritude américaine
Fabre M. : Panorama critique
Katton N. : Rencontre avec Ralph Ellison
Kelly W.M. : A black American novelist
Pini R. : Théâtre américain à Paris
Table-Ronde
Dossier : Emerson numéro 3/1966
Gonnaud M. : Le message d’Emerson
Gresset M. : Le poète selon Emerson (le Dieu libérateur)
Gresset M. : Un Bildungsroman américain
Véza L. : Expérience ou la loi d’Adrastée
Dossier : Shelley numéro 5/1966
Cixous H. : Vers une lecture détachée de Prometheus unbound
Faure G. : Le thème central du Prométhée délivré et son retentissement sur la composition ‘musicale’ du poème
De Palacio J. : The Shelley studies : new trends and texts
La Cassagnère C. : Une mystique plotinienne chez Shelley
Rozenberg S. : Les virtualités du feu dans Prométhée enchaîné
Arrabal L. : Entretien avec Berlanga (1)
Arrabal L. : Entretien avec Buero Vallejo (3)
Bensoussan A. : Salvador Espriu, un Catalan en colère (1)
Béra M.-A. : La dictée contrôle de rentrée (1)
Bensimon P. : Traduction et poésie - à propos de Byron (1)
Bleikasten A. : Faulkner et le nouveau roman (4)
Blondel J. : William Blake (2)
Cassen B. : La presse britannique aujourd’hui (1)
Cavaillac L. : Présence de l’Espagne – récits de voyage (3)
Cixous H. : William Golding : mode allégorique et symbolisme ironique (5)
Cling M. : La synchronisation (3)
Debouzy M. : Théodore Dreiser (2)
Drix M. : Coccioli et le Mexique (1)
Dulk J. : Vers une université nouvelle (5)
Epstein A. : La méthode programmée (2)
Faure M. : Rôle de la phonétique corrective et de la phonétique stylistique
Fontaine F. : Le correcteur d’auto-écoute (5)
Godfroid M. : Heinrich Böll (3)
Griève A. : Menus faits pour un mangeur d’opium - de Quincey (1)
Guierre L. : Éléments pour une étude linguistique de l’accentuation en anglais (1)
Guierre L. : Accentuation, dérivation, syllabation (5)
Hamard J. : Byzantium de W.B. Yeats (1)
Ivernel P. : La tragi-comédie de l’intellectuel chez Frisch et Dûrrenmatt (5)
Lutaud O. : Des Archaniens d’Aristophane au Critic de Sheridan (4)
Martin J. : Enregistrement d’exercices pour l’enseignement de l’allemand (2)
Merle R. (dir) et al. : Table-ronde sur Cuba, Allen Ginsberg on Cuba (1)
Pini P. : James Thurber, réalité dépassée par la fiction (2)
Pini P. : Programme grammatical pour l’enseignement de l’anglais (4)
Rafroidi P. : W. B. Yeats (1)
Rafroidi P. : Dramaturges irlandais d’hier et d’avant-hier (3)
Riddy D.C. : The present position of English language teaching in England and - Wales (5)
Rozenberg P. : Carnet de travail de De Quincey (1)
Verdevoye P. : Le roman urbain en Colombie (3)
1965
Concours : 5
Antier M. : Chronique irrégulière, à propos de Clés pour les langues vivantes - J. Guénot (2)
Arnaud R. : La méthode « audio-linguale » (2)
Arnaud R. : Laboratoire de langues, compositions et tests (6)
Companys, Réquédat : Les langues vivantes dans le second degré (3)
Asselineau R. : Sim Copans, Let my people go (1)
Asselineau R. : Hawthorne abroad (2)
Baïche M. : Le bilinguisme naturel, auxiliaire méprisé (2)
Bavo S. : Méthode audio-vocale – italien (3)
Bera M.A., A. Joly : De la forme progressive (3)
Blondel J. : Les universités britanniques changent-elle de visage ? (2)
Blondel J. : Morale, psychologie, destinée dans Le Moulin sur la Floss (3)
Bouyer M. : Entretien avec Arrabal (2)
Cling M. : « Lavage d’oreille » au laboratoire de langues (6)
Copans S. : Le problème noir aux États-Unis (4)
Dommergues P. : Romanciers américains de l’innocence (2)
Dommergues P. : Le roman contemporain aux États-Unis – Mac Cullers, Capote, Styron (6)
Drix M. : Jorge Luis Borges (2)
François M. : Les tests de niveau linguistique (6)
Dutruch S. : Le roman policier anglais avant 1940 (6)
Fuzier J. : Amour et sincérité dans les sonnets de Shakespeare (1)
Fuzier J. : La critique shakespearienne (3)
- Fuzier J : L’affaire W.H. (3)
Fuzier J. : Thomas Kyd et l’éthique du spectacle populaire (4)
Girard D. : Tests d’anglais première année – pour les méthodes audio-visuelles (2)
Guierre L. : Grammaire structurale : shall et will dans les propositions principales (1)
Guierre L. : De quelques livres de linguistique récents (2) (4) (6)
Hirtle W. : Auxiliaries and voice in English (4)
Le Vot A. : La voix de Frost (3)
Le Vot A. : Updike poète, ou le mythe d’Antée (6)
Marienstrass R. : Jorn Kott : Shakespeare notre contemporain (1)
Michon J. : Berlioz et Shakespeare (1)
Moret P. : La Tempête, poème de l’ordre (1)
Mottram E. : Rencontre avec William Burroughs (1)
Racine D. : Le laboratoire électronique aux U.S.A. (6)
Silhol R. : Morale individuelle et morale sociale dans La Tempête (1)
1964
Memento : 4
Concours : 5
Arnaud R. : De la langue à la littérature (1)
Antier M. : Le mouvement pédagogique en 1964 (6)
Beck A. : Les émissions d’allemand pour la radio scolaire pour le premier cycle (3)
Bergès M. : Question de méthode (1)
Capelovici J. : Libres propos sur le baccalauréat 64 (3)
Cassen B. : Entretien avec Anthony Sampson (6)
Cavillac M. : Camilo José Cela et la réalité espagnole (6)
Chassard J. : Méthode directe et méthode tout court (2)
Claudé P. : La tarte à la crème des anglicistes français ; réponse à Monsieur Delattre (3)
De Ridder L. : Magnétophone pour le travail en demi-groupe en sixième (1)
Dommergues P. : Le dernier roman de Jack Kerouac (2)
Dommergues P. : Entretien avec Hebert Gold (3)
Dommergues P. : Des nouvelles de Tennessee Williams (3)
Dorandeu J. : « Utopie » et langues dites régionales (3)
Fell C. : Mourir à Madrid
Forget F. : Une mise au point de l’Inspection Générale d’Allemand (2)
Joly A. : Esquisse d’une théorie de la forme progressive (3)
Guierre L. : Past or Perfect ?
Moignet G. : Gustave Guillaume et la systématique du langage (2)
Monin J. : Propos d’un autre hérétique – réplique à J.Réal (2)
Moret-Bailly M . : Place de la littérature dans l’enseignement des langues vivantes (1)
Pruvot M. : J.P. Donleavy ou la vie imitée (6)
Rébersat G. : Du nouveau sur Gongora (1)
Rérat A. : Le prologue du Temps dans le Conte d’hiver (1)
Talon H.A. : Sur un poème de Tennyson (1)
Thieberger R. : Benno Von Wiese, historien de la nouvelle (2)
1963
Concours : 4
Arnaud R. : Nouvelles des U.S.A. : activités de la M.L.A.( Modern Language Association ) (1)
Bagage J. : Emploi du magnétophone en classe de langue (5)
Brossard J. : Le G.C.E. General Certificate of Education (3)
Cling M : Les laboratoires de langue en Grande-Bretagne (3)
Dehem M. : La guerre de 1914-1918 vécue par Les Langues Modernes (5)
Delattre A. : La grande querelle du vers anglais (1)
Delattre A. : La tarte à la crème des anglicistes français – present perfect/past definite (6)
Dubois G. : Les diapositives couleur et l’enseignement de l’anglais (3)
Evrard E. : Le rôle pédagogique de l’assistant (6)
Gauthier A. : Utilisation du magnétophone en classe (2)
Guénot J. : Une expérience d’enseignement audio-visuel à Saint-Cloud (2)
Hoy P.H. : Current tendencies in the teaching (5)
Lanoix : Les comédies de Sheridan, Étude littéraire par Jean Dulck (3)
Métais C. : Machines à enseigner, enseignement programmé et langues vivantes (6)
Moore-Rinvolucri M. : La formation des professeurs de langue vivante en Angleterre (6)
Moulton G. : Linguistique et professeurs de langue.
Réal J. : Propos d’un hérétique - contre la méthode directe (6)
1962
Concours : 4 - 5
Adamcewski H. : Un laboratoire de langue dans un lycée technique (6)
Antier M. : Le stage du Conseil de l’Europe (3)
Antier M. : Programme de grammaire anglaise pour le premier cycle (6)
Antier M. : Quels exercices de grammaire pratique en anglais ? (6)
Article Pravda : De l’amélioration de l’étude des langues étrangères en U.R.S.S.S. (2)
Bacquet P. : La littérature du Moyen-Âge à la licence (1)
Da Silva F. : Travaux dirigés en sixième. Quelques exercices d’assimilation – anglais (3)
Garnier M. : Les méthodes audio-visuelles et l’enseignement de l’anglais (6)
Gauthier A. : Pour une utilisation collective du magnétophone (3)
Guénot J. : Télévision et enseignement d’une langue vivante (3)
Lambert E., F. Brun : Les langues vivantes et les études scientifiques (2)
Métais Cl. : Quelques problèmes immédiats de linguistique appliquée (3)
Morette P. : Du bon usage d’un enseignement coordonné – grammaire (1)
Pauliat P. : Le magnétophone et la grammaire russe (3)
Plaisant M., P.Virey : L’enseignement des langues vivantes et les exigences de notre temps (2)
Plantier J. : Les nouvelles réalités italiennes et l’enseignement de l’italien (6)
1961
Concours : 5
Auriaux J. : Travaux dirigés en anglais dans les C.E.G. (3)
Béra M.A. : G.B.S. ou Bernard Shaw (2)
Béra M.A : La voix de son maître – le magnétophone (4)
Cahen J.F. : Apologie de la traduction (3)
Caracaca F. : Mérimée plagia-t-il le Don Alvaro du Duc de Rivas ? (3 -6)
Decreux S. : The National Defense Education Act and foreign language teaching in the USA (1)
Hammer M. : Engels et la classe ouvrière (6)
Kourganoff V. : Barrières linguistiques et création d’instituts de linguistes scientifiques (6)
Marandon S. : Le commentaire de texte dans les classes terminales (1)
Duval-Wirth : Le commentaire de texte italien dans les classes terminales (2)
Nicolas J. : Propos de vacances ou de l’intérêt des langues vivantes (2)
Pauliat P. : Le tourisme en URSS est-il à la portée des professeurs de russe ? (1)
Prigg D.M. : Une Public School anglaise pour jeunes filles (4)
Rebersat J. : L’épreuve de langue espagnole dans les classes terminales (1)
Riégel L. : Les croquis et leur utilisation dans la classe de langues (3)
Strauss G. : Enquête sur l’enseignement de la grammaire (4)
Textes Officiels : Les épreuves de Langues Vivantes au Baccalauréat (1)
Villégier J. : Les préventions qu’il nous faut vaincre - Néolatines / APLV (3)
1960
Concours : 5
Armagh R. Mc E. : L’Irlande du Nord (6)
Aubrun C.V. : Fréquence et valeur des parties du discours en français, anglais et espagnol (4)
Béra M. A. : A propos de la conjugaison anglaise (2)
Bittner W. : A la recherche d’un écrivain perdu - West (4)
Culioli A. : Sur une thèse de linguistique anglaise – C. présente sa propre thèse (3)
Dehem P. : Réhabilitons la grammaire (4)
Fortsmann L. : La visite de Richard Wagner à Beethoven (6)
Hulin J.-P. : Le nombre trois : superstition ou procédé tragique dans L’Adieu aux armes ? (2)
Isler P. , P. Legouis : Linguam habent, et non loquentur (4)
Lecomte G. : Les instruments de travail de l’arabisant (2)
Lemaître H. : Romantisme et surnaturalisme dans l’art anglais (4)
Leroux R. : Schiller, les étapes de sa pensée (3)
Marandon S. : Qui fut Mary Robinson ? (3)
Pauliat P. : Le russe à l’oral du baccalauréat (6)
Peyssard H. : Les langues vivantes au concours d’entrée dans les Grandes Ecoles (6)
1959
Memento : 4
Concours : 5
Babaz M. et al : Souvenirs des USA – 1958 (2)
Béra J. : Pour un manuel de l’élève – maître (2)
Caravaca F. : Un poème inédit : El Cuervo - the Raven (2)
Dehem P. : Y a-t-il des remèdes à l’inefficacité de notre enseignement ? (3)
Fourquet J. : Les instruments de travail du germaniste (3)
Gentilhomme Y. : L’enseignement du russe scientifique (6)
Guénot J. : Les moyens audio-visuels de l’enseignement des langues vivantes (5)
Hilbert L.W. : Cambridge et Oxford (2)
Meile P. : A l’école où le maître est un élève (2)
Michéa R. : Traduction scientifique et organisation du vocabulaire (6)
Moret-Bailly J-L. : Une méthode de contrôle de travail (3)
Perrot S. : Une expérience : travail en groupes pour des élèves volontaires (2)
Reyes A. : Les veillées de l’Espagne, traduit par D. Billion du Plan (2 – 3)
Talbot J. : Renouveau de l’étude des langues aux Etats-Unis. La méthode orale (6)
Vernant L. : Premier voyage de lycéennes françaises en Union Soviétique (2)
M. Loutzenko
Wagner J. : Langues vivantes, sciences et techniques (3)
1958
Concours 4
Aggeler W. : Quelques observations sur l’enseignement de l’anglais dans les lycées français (2)
Aubrun Ch. : On literary criticism (2)
Baihache J. : Angry young men (2)
Closset F. : Littérature sud-africaine (2)
Dozon M. : Séminaire pédagogique franco-italien (2)
Felus S. : Visite à Bracknell, New Town (5)
Guerena J.L. : F.G. Lorca et les lettres françaises : 1936 -1956 (2)
Jammes R. : L’anticléricalisme des proverbes espagnols (5)
Lambin G. : L’île de Prospero ou les faux prodiges (3)
Lesage A. : Comment utiliser un magnétophone unique dans une classe normale (3)
Minder R. : Les études germaniques au Collège de France (3)
Moret-Bailly J. : Pour un programme des classes terminales (5)
Nicolas J. : La « Florentinisation » de la langue de Savonarole (1)
Pitolet C. : Unanumo à l’Index Librorum Prohibitorum (6)
Rerat A. : Le romanesque dans L’ami commun,- Dickens (3)
Rivoallan A. : André Chevrillon et les lettres anglaises (6)
Talbot J. : Trois aspects de l’enseignement secondaire en Angleterre (1)
Thieberger R. : Albrech Goes (2)
1957
Concours : 5
Bensimon P. : Wordsworth ou le rêveur en plein midi (4)
Brachin P. : Néerlandais et allemand (3)
Closset F. : Aspects et figures de la littérature néerlandaise depuis 1880 – 1 (3)
Closset F. : Aspects et figures de la littérature néerlandaise depuis 1880 – 2 (4)
Martin J. : Discours prononcé à la distribution des prix du Concours Général 1957 (5)
Meile P. : L’initiation aux civilisations orientales par les langues vivantes (2)
Oeconomos L. : Un roman grec moderne : Kazantzaki, Le Christ recrucifié (2)
Parreaux A. : Sur l’interprétation de Hogarth (2)
Pitollet C. : En relisant quelques œuvres de Miguel de Unamuno (2)
Puolli C. : Sur les idées politiques de Pétrarque (4)
Rivoallan R. : Un excentrique et un écrivain : George Borrow (4)
Rocher M.-L. : Formation théorique et formation pratique des professeurs de langues (6)
Rouché M. : Remarques sur une interprétation progressiste de l’évolution historique et spirituelle de l’Allemagne - La nouvelle Critique (2)
Sealy B. V. : La situation présente de l’enseignement de l’enseignement en Angleterre (2)
Thèses en préparation – allemand (2)
1956
Concours : 5
Bailhache J. : Une nouvelle image de l’apogée victorienne
Blondel J. : Poésie et pédagogie (3)
Cartelle R. : Stage pédagogique franco-allemand de Besançon-Wiesbaden (2)
Chicharro de Leon J. : Particularités de la langue d’Unanumo II
De Graaf D.A. : Quelques rencontres avec Henri Heine dans la littérature française (2)
De Grand’combe F. : American, the mirror of the Americans I (4)
De Grand’combe F. : American, the mirror of the Americans II (5)
Delatour G. : Une expérience d’affiliation : Lons-le Saulnier/Philadelphie (2)
Gérin R. : Faut-il supprimer la leçon de texte ? (3)
Keller G. : Remarques sur les verbes forts de l’allemand moderne (6)
Kohler E. : Ortega y Gasset (2)
Landré L. : L’enseignement des langues vivantes en Europe (4)
Larrieu R. : Un grand poète uruguayen : Zorilla de San Martin (6)
Loiseau J. & Laulan E. : L’échange Bordeaux-Bristol (1)
Marcy H. : Les langues vivantes dans l’enseignement technique (3)
May G. : The junior year in France : un aspect des échanges universitaires franco-américains (3)
Miallon G. : Les auxiliaires de l’enseignement des langues vivantes (3)
Paço d’Arvos J. : Deux écrivains portugais à Paris – Nobre d’Eça et Queiros (1)
Spurlin P.M. : Les lettres américaines en France (1)
Tamagnan J. : À la découverte de F.R. Leavis, une école de la pensée méconnue (2)
Dossier : Moyens audio-visuels dans l’enseignement des langues vivantes (4)
1955
Concours : 4
Beyer E. : La prononciation de l’Ich laut (3)
Blondel J. : Visages du public victorien (3)
Caravaca F. : Note pour une psychologie amoureuse de Lope de Vega, II (5)
Henrion P. : Dans le maquis de la prononciation anglaise (5)
Lafaye J. : Le Mexique trahi (1)
Lambin G. : Une première ébauche d’Hamlet (3)
Lecomte G. : Pourquoi pas l’arabe ? (2)
Malosse J. : Les périodiques illustrés allemands et l’enseignement (6)
Malblanc A. : La représentation des temps dans les verbes allemands et français (1)
Molimart J. : Dix ans de réforme de l’enseignement en Angleterre (6)
Molimart R. : La jeunesse délinquante en Grande-Bretagne (1)
Nicolas J. : La philologie italienne dans l’enseignement du second degré (3)
Stockwell R.P. : Techniques for language learning, au Foreign Service Institute, USA (1)
Talon H.A. : Du nouveau sur Keats : ouvrages récents (5)
Thomas F. : Perspectives psycho-pédagogiques sur l’acquisition des langues étrangères (2)
Les professeurs de langue vivante et le bilinguisme franco-anglais (supplément au numéro 2)
1954
R. Audra : L’enseignement du [th] anglais (3)
Caravaca F. : Note pour une psychologie amoureuse de Lope de Vega - 1 (4)
Debruge S. : L’art de conter : Hermann Hesse, Trois histoires de la vie de Knulp (4)
Grandcombe F. de : Verbal inhibitions of the English (3 - 4)
Gratian R. : Le bachot dépassé (2)
Grove R.B. : Formation des professeurs de langues vivantes en Angleterre (5)
Grundy : L’enseignement de l’allemand dans une Public School anglaise (5) ?
Lecomte G. : Les instruments de travail d’un arabisant débutant (5)
Léopold H. : Encore à propos des sujets d’anglais (6)
Malblanc A. : La représentation des temps dans les verbes allemands et français (6)
Miallon G. : L’enseignement de la civilisation américaine (5)
Pellegrini B. : Critique de la littérature française de Benedetto Croce
Pichois C. : Un aspect de la controverse suscitée par La France de Lady Morgan
Ricci J.F.A. : En classe d’allemand
Rocher L. : Le bilinguisme
Schoell F-L. : Les langues dans l’Union Sud-Africaine (3)
Seaver R.W. : La vie littéraire anglo-américaine à Paris en 1954 (3)
Weisbein N. : Le tourment de Tolstoï (6)
Numéro 1 : Statuts, liste des membres du bureau, des régionales, annuaire des adhérents
1953 Année du cinquantenaire de l’APLV
Numéro 1 Numéro anniversaire
Aubrun Ch-V. : Une décade décisive (1894-1904) dans l’histoire de l’hispanisme français
Bédarida H. : Les études italiennes en France
Colleville M. : L’agrégation d’allemand
Fouret L. : Grandeur et servitude de l’enseignement des langues vivantes
Fourquet J. : Préambule aux instructions sur l’enseignement des langues vivantes
Landré L. : Les premières années de l’A.P.L.V. (1903-1909)
Meile P. : L’enseignement des langues orientales vivantes
Mialllon G. : Cinquante ans de régionales
Pidoux F. : L’enseignement du russe en France. Nos instruments de travail
Ricard R. : L’essor du portugais
Rivoallan A. : Les Langues Modernes illustrées
Vermeil E. : Aperçus sur l’enseignement de l’allemand et les études germaniques en France
Anstett J-J. : La situation religieuse en Allemagne (4)
Brugère R. : Un roman inédit de Swinburne : Leslia Brandon (3)
Carré J-M. : Présent et avenir de la littérature comparée (2)
Denis J. : Naissance des humanités modernes (2)
Fourquet J. : Philologie et philologie (2)
Koszul A. : Aux lendemains de la réforme (2)
Lambin G. : Sur la trace d’un Shakespeare inconnu : Shakespeare à Paris (5)
Landré A. : Étude des langues et compréhension internationale : stage de l’UNESCO, août 53 (5)
Le Corre-Guiart P. : Carlyle et le National-Socialisme (3)
Michéa R. : Mots fréquents, mots disponibles : un aspect nouveau de la statistique du langage (3)
Pfrimmer P. : Après un demi-siècle de méthode directe (2)
Rérat A. : D’Alain à Keats (3)
Saint-Martin A. : Séjour aux U.S.A. d’un groupe de professeurs français
Numéro supplémentaire en annexe du numéro 5 : Actes du congrès de la FIPLV à Paris
1952
Numéro 1 : Hommage à Edmond Vermeil (1878-1964) Spécialiste d’histoire et civilisation allemande
Anstett J-J. : À propos d’une étude de K. Barth sur Lessing
Brachin P. : La ballade de F.L. Stolberg
Dresch J. : Heine et Sainte-Beuve
Grosser H. : Le fou en Christ de Gerart Hauptmann
Leibrich L. : L’engagement politique de Thomas Mann en 1914
Metz F. : Le mime au vingtième siècle
Ricci J-F. : Élixirs du diable : le problème de la vraisemblance dans les E.T.A. d’Hoffmann
Seauve E. : L’actualité de Spengler
Schücking L.L. : Shakespeare’s Stratforder epitaph
Aubrun Ch-V. : L’art pré-colombien et quelques problèmes d’esthétique ? (5)
Benedetti G. de : La culture et l’art italiens en 1951
Bergès R. : Des fins de l’étude des langues vivantes (3)
Blondel J. : Les universités britanniques et la vie moderne (6)
Durand F. : Pär Lagervist, Prix Nobel 1951 (5)
Ellrodt R. : De l’humour (5)
Garnier Ch-M. : Bruno Giordano en Angleterre (5)
Grand’Combe de F. : Le mot anglais en français (6)
Janelle P. : Impressions sur le catholicisme en Angleterre (6)
Janelle P. : Le protestantisme en Angleterre (3)
Lambin G. : Sur la trace d’un Shakespeare inconnu : Shakespeare à Milan (4)
Landré L. : À propos du bilinguisme (5)
Magnino L. : L’influence de la littérature européenne au Japon (6)
Michea R. : Vocabulaire et physiologie (4)
Michea R. : Le vocabulaire de base en France et à l’étranger (6)
Mole S. : Acoustique, phonétique et enseignement des langues vivantes (2)
Moret-Bailly J-L. : Contre le bilinguisme franco-anglais (6)
Mossé F. : Les dangers du « bilinguisme » franco-anglais (6)
Renauld Ch. : La politique de l’enseignement en Italie contemporaine (4)
Sommier R. : Remarques sur la langue russe d’aujourd’hui (2)
Sommier R. :Un pionnier français de la grammaire russe (5)
1951
Numéro 2 : Hommage à André Koszul (1878-1956) professeur d’anglais (littérature et traduction) à l’Université de Strasbourg en 1918
Bonnerot L-C. : Techniques nouvelles en critique littéraire
Elliott R-W. : Pearl and the medieval garden : convention or originality ?
Lalou R. : André Koszul et Kubla Khan
Legouis P. : La mort de Cléomène, sujet de tragédie au XVIIe siècle
Maggoun F-P. : A brief plea for a normalization of Old-English poetical texts
Mossé F. : Le Roman de Renart dans l’Angleterre du Moyen-Âge
Pons E. : Swift et Pascal
Pruvost R. : La trame romanesque du Marchand de Venise
Valette J. : W.H. Auden : aspects d’une inquiétude
Zandvoort R-W. : Dramatic motivation in Macbeth
Appia H. : La radio scolaire en Angleterre (3)
Blondel J. : Charles Lamb and Paradise regained (4)
Carrère F. : Le théâtre de Shakespeare, reflet du monde platonicien (6)
Closset F. : Lecture et enseignement littéraire (5)
Ehrhard M. : La littérature russe en 1850 (4)
Escarpit R. : D.H. Lawrence, G. Greene et le Mexique (1)
Escarpit R. : Madame de Staël et le ménage Byron (4)
Giunchi O. : À propos d’Antonio Gramsci (4)
Isopescu C. : La littérature roumaine en 1850 (6)
Labat G. : Les moyens ausio-visuels et l’enseignement des langues vivantes (5)
Lambin G. : Sur la trace d’un Shakespeare inconnu : Shakespeare à Florence, Shakespeare et la Ligue (4)
Lambin G. : Sur la trace d’un Shakespeare inconnu : Il Signor Prospero (6)
Lefranc R. : Les moyens audio-visuels (3)
Léon Ch. de : Récréations grammaticales – exemples espagnols (5)
Michea R. : Rapports de la fréquence avec la forme, le sens et la fonction des mots (3)
Mirambel A. : La littérature néo-hellénique il y a un siècle (6)
Petrolacci G. : La littérature italienne en 1850 (4)
1950
Anstett J-J. : Ondine, de Fouqué à Giraudoux (2)
Anstett J-J. : La littérature allemande en 1850 (6)
Bataillon M. : La littérature espagnole en 1850 (6)
Brandon-Albinoni M. : Examen de conscience des intellectuels italiens (2)
Cant M. : Les réformes scolaires en Angleterre
Carrère F. : L’imagination dans La Tempête de Shakespeare (2)
Carrère F. : Le surnaturel dans La Tempête de Shakespeare (4)
Cazamian L. : Après Grasmere, enseignants français sur les traces de Wordsworth (4)
J. Chicarro de Leon : Mélanges linguistiques espagnols (3)
Collet H. : Musique espagnole (3)
Darbord M. : Le romantisme portugais (4)
Darbord M. : L’art de Sainte Anne d’Almeida Garrel (4)
Davril R. : Swinburne et Ford (2)
Farmer A –J. : La littérature anglaise en 1850 (6)
Faure G. : L’appareil enregistreur dans l’enseignement de l’anglais parlé (5)
Fort J.B. : Quelques problèmes shakespeariens (6)
Grand’Combe de F. : Le mot français en anglais (3)
Gravier M. : Les littératures scandinaves en 1850 (6)
Hendrich E. : L’enseignement de la grammaire (1)
Isopescu C. : Les origines de l’enseignement du roumain en France (4)
Le Breton M. : La littérature américaine en 1850 (4)
Mc Kay G. : The problems of an English assistant (3)
Meile P. : 1850 à l’ École des Sciences Orientales (4)
Michéa R. : La culture par la langue (5)
Ricard R. : Réflexions sur la diglossie hispanique : espagnol et portugais (1)
Numéro 1 : Statuts, liste des membres du bureau, des régionales, annuaire des adhérents
1949
Anstett J.J. : Thomas Mann et Goethe (1)
Arnavon C. : Edgar Allan Poe, cent ans après (5)
Brandon Albinoni M. : Écrivains, artistes italiens à Paris (1)
Colleville M. : La conception de la poésie et du poète chez Mörike (5)
Delattre F. : Shakespeare, poète symboliste ? (5)
Ellrodt R. : À la manière des poètes anglais du dix-septième siècle (4)
Faure G. : La conversation en langue étrangère (2B)
Gravier M. : Strindberg et le théâtre français contemporain (5)
Henrion P. : Un mariage malheureux, statistiques et vocabulaire (4B)
Laserstein P-G. : Mallarmé, professeur d’anglais (1)
Legouis P. : Le caractère anglais (3)
Lemonnier L. : Baudelaire et Mallarmé, traducteurs d’Edgar Poe (1)
Michea R. : Introduction à une statistique du langage (3A – 5A)
Michea R. : Vocabulaire de base aux examens (2B)
Pons E. : Le centenaire de l’Université de Belfast (5)
Remords G. : Le centenaire oublié de W.H. Hudson, essayiste, naturaliste, romancier (5)
Villard L. : Katherine Mansfield (5)
1948
Anstett J-J. : À propos d’Amphytrion 38 : Giraudoux et Von Kleist (4)
Asselineau R. : À propos de Walt Whitman (4)
Blondel J. : Cent ans de critique autour d’Emily Bronte (3)
Ellrodt R. : Réflexion sur les Dynastes de Thomas Hardy II (5)
Fort J.B. : La signification de King Lear (1)
Hamard P. : Richard Hackluit, historien (4)
Henrion H. : L’orthoépie, une science utile trop peu connue (4)
Hourcade P. : Défense du portugais (2B)
Lambin G. : Shakespeare était-il Essexien ? (2)
Legouis P. : Troïlus devant le mariage (1)
Legouis P. : Quelques remarques sur l’évolution de la licence de langues vivantes (4B)
Lévy P. : Les professeurs de langue au dix-neuvième siècle (3) + 1B
Lovreglio J. : L’italien, instrument de culture (2)
Martin E. : Joseph Conrad, romancier de la mer (2)
Moret A. : Annette von Droste-Hülshoff (3)
Mossé F. : À propos des langues auxiliaires internationales (3)
Pollet M. : Le latin, une langue vivante d’antan (4)
Pons E. : Crise de conscience et pensée au XVIIe et XVIIIe siècle (6)
Pottier B. : Physiologie, psychologie, tendances linguistiques, exemples tirés de l’espagnol (2)
Prins A-A. : Influence du français sur l’anglais (expressions, tournures, locutions proverbiales (2)
Salomon N. : Psychologie de la langue espagnole (4)
Simon J. : Poètes américains et leurs introducteurs français (4)
Journée d’étude (1)
Le vocabulaire de base : détermination et progression (Mossé), bibliographie
La formation des maîtres
1947
Delattre F. : Shakespeare et la guerre (3)
Delattre F. : Shakespeare retrouvé (6)
Dupont V. : William Blake, graveur inspiré (5)
Ellrodt R. : Réflexion sur les Dynastes de Thomas Hardy - 1 (5)
Gravier M. : La dramaturgie de Strindberg (2)
Gspann L. : Échos de l’Allemagne actuelle (1)
Gspann L. : Réformes en marche, vie universitaire, vie scolaire (1B)
Huchon R. : Le style de Shakespeare (3)
Levy P. : Professeurs d’allemand d’autrefois (6)
Masson R. : La théorie de la nouvelle selon Theodor Storm II (1)
Nicolas J. : La proposition infinitive chez Boccace (5)
Oppenheimer M. : Felix Braun, poète autrichien (6)
Pons E. : Crise de conscience et pensée au XVIIe et XVIIIe siècle (6)
Prieur S. : Y-a-t-il des traces de platonisme dans Alastor de Shelley ? (2)
Pottier B. : Les noms de personne dans la parémiologie espagnole (5)
Quentel P. : La production littéraire galloise de 1939 à 1946 (2)
Rivoallan A. : Mallarmé et l’anglais (5)
Salomon N. : Terras do Sem Fim, de Jorge Amado (6)
Tesnière L. : L’inversion et le rejet dans la phrase allemande (2),
Réponses de A. Bourquard, M. Colin, E. Handrich, J. Morize, J-A Taillebot (5B)
Verdevoye P. : Yerma, de F-G. Lorca (6)
Villard L. : Jane Austen devant la postérité (1)
Wilson J-D. : Shakespeare and humanity (3)
Numéro 4 : Statuts, liste des membres du bureau, des régionales, annuaire des adhérents
1946
Blachère R. : État présent de la langue arabe (3)
Brown F. : Science in American education : experimentation and pedagogy (6)
Collins H.F. : Teaching in Great Britain during the War (2)
Darbord M. : Le portugais au lycée (3)
Eyrignoux L. : Maximilien Klinger, Samuel Butler et l’argent (4)
Eyrignoux L. : Le quatre-vingt dixième anniversaire de Bernard Shaw (6)
Faure G. : La phonétique descriptive dans l’enseignement de l’anglais parlé (5)
Fontanet G. : Les peintres anglais du XXe siècle (6)
Fouret L-A. : L’enseignement de l’allemand (3)
Grand’Combe de F. : Baby’s Bottom ou le désespoir du traducteur (4)
Gspann L. : Chronique d’Allemagne (3)
Gspann L. : Échos de l’Allemagne actuelle (5)
Hui J. : La réforme de l’enseignement en Angleterre : Education Act de 1944 (1)
Isler P. : Les particules dürch et über (6)
Kerst H. : Pour un théâtre national : Old Vic et Comédie Française
Larrieu R. : Que devient la poésie espagnole ? (2)
Larrieu R. : Que font les prosateurs espagnols contemporains ? (6)
Larrieu R. : L’espagnol aux États-Unis (6)
Le Breton M. : Note sur les États-Unis (4)
Legrand A. : L’enseignement des langues vivantes : réflexions d’un prisonnier de guerre (1)
Lieutaud P. : La grammaire par les méthodes actives (4)
Masson R. : La théorie de la nouvelle selon Theodor Storm I (6)
Montera de P. : L’enseignement du français en Italie (3)
Richards M. : Quelques phases de l’éducation aux États-Unis (3)
Rowse A-L. : All Souls, collège d’Oxford (3)
Salomon N. : Pédagogie de l’espagnol : difficultés du vocabulaire (4)
Théron E-J. : Notre mission classique (4)
Vermeil E. : Rééducation et rééducateurs en Allemagne (1 – 2)
Tribune libre : pour un « français de base » (2)
L’expansion culturelle française à l’étranger (2)
Commission pédagogique de l’APLV : Phonétique (3), Acquisition du vocabulaire (4), Enseignement de la grammaire (5) La version (6)
Concours : textes et corrigés (1 – 2 – 3)
1945
Deux numéros seulement.
Renaissance : L’APLV avant la guerre, sous l’occupation, depuis la Libération (1)
Carpentier P. : Quinzaine anglo-américaine : présentation (2)
Collins H-F. : Modern Language Teaching in Great-Britain before 1939 (2)
Guérard A. : Le roman américain depuis 1939 (2)
Hui J. : Le congrès de Dulwich College : a course for teachers from liberated Europe (2)
Lalou R. : Charles Morgan et la France (2)
Landré L. : Un an après la Libération (2)
Pollet M. : Regards sur une Angleterre en guerre (1)
Concours : agrégation (1 - 2)
