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La littérature en classe de FLE/FLS : pistes et points de vue
Articles scientifiques et textes généraux :
. Pour une didactique du Français langue ET littérature étrangère, un article de Claudette Oriol-Boyer, paru en novembre-décembre 1990 dans le Français dans le Monde.
. SurEduFLEnet, Odile Pageaux propose une réflexion sur l’exploitation du conte en classe de langue (FLE).
À compléter par les fiches pratiques sur le conte, proposées sur le site de l’Alliance Française de Caracas.
. Sur l’intérêt de la littérature de jeunesse en classe de FLE, un article de Josette Morant, sur le site Profesores de frances.
. Jeu et littérature : les niveaux et les paradigmes à l’oeuvre, le mémoire de DESS en ligne d’Haydée Syva Ochoa.
Téléchargeable en pdf.
A compléter par le compte-rendu du colloque de Louvain-la-neuve (janvier 2005), Quelle didactique de l’interculturel en FLE/FLS ?
Activités pédagogiques :
Sur EduFLEnet, Michèle DEBRENNE (Novossibirsk) décrit sa démarche et propose des activités pour l’étude de la nouvelle de Balzac, Le Colonel Chabert : commentaires, questions et compléments autour de l’oeuvre et de ses deux adaptations cinématographiques.
- Le film d’Yves Angelo (1994) avec Gérard Depardieu, Fanny Ardant et Fabrice Lucchini.
- Le film de René Le Hénaff (1945) avec Raimu dans le
rôle-titre.
Le Petit Prince : activités, fiches et ressources pour accompagner la lecture de l’oeuvre de Saint-Exupéry, sur le site du Quartier français du village interplanétaire.
Le Père Goriot : des exploitations précises et détaillées dans la Lettre pédagogique du Cavilam TV5, n°74, janvier 2006.
La littérature : numéro 2/2005 de votre revue Les Langues modernes, revue de l’APLV. Pour poursuivre votre réflexion sur la littérature en classe de langue.
Littérature en dispositif d’accueil en France (FLS)
Communication de Fatima Davin au colloque Littérature et pratiques d’enseignement apprentissage : difficultés et résistances tenu à Aix-Marseille les 20-22 octobre 2005 (avec le soutien de Théodile et de l’AIRDF).
« Du Français langue seconde au français langue première, pour une acculturation des élèves primo-arrivants ». - Compte-rendu de Jean-Pierre Bouché, professeur de Lettres-FLE/FLS au lycée international de Valbonne sophia-Antipolis, publié sur le site de l’académie de Nice.
Le matériel FLE dans les classes d’accueil, nécessaire mais pas suffisant, uneréflexion de Pierre-Yves Roux (CIEP) sur le site de la Mission Laïque. Téléchargeable en pdf.
FLM et FLS : nouveaux programmes en classe de 4°, texte de Catherine Marcus, publié sur le site de la Mission Laïque. téléchargeable en pdf.
Ouvrage avec CD : « la littérature en dialogues »
La Littérature en dialogues propose à des apprenants adultes et adolescents, de niveau intermédiaire, de découvrir des auteurs ainsi que leur oeuvre. L’objectif de l’ouvrage est de transmettre « le plaisir du texte » par une mise en lecture vivante grâce à l’enregistrement des scènes que vous entendez dans le CD inclus dans le livre. Ce manuel propose des activités de production et réception de l’écrit et de l’oral, ainsi que des compléments culturels. Corrigé inclus.
BARAONA Geneviève, 2005, Littérature en dialogues, Paris, CLE International.
Corpus des textes exploités sur le site de Franc-parler.
Pour en savoir plus, voir la présentation sur le site du Bureau International de l’Édition Française. (BIEF)
La poésie en classe de français : leportail de Franc-parler.
La littérature en français :portail des universités de Lausanne, faculté des Lettres, Ecole de Français Langue Étrangère).
Langue et littérature : le portail de la Hogelschool (Gent).
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