Christian Puren vient de publier sur son site son avis sur le projet de programmes de langues pour les cycles 2-3-4 rendu public le 18 septembre par le Ministère.

Tout en renouvelant son accord complet sur la « démarche curriculaire » proposée, le didacticien émet des réserves, en particulier sur la façon dont les enseignants pourront mettre en œuvre ces nouveaux programmes si les textes ne sont pas plus clairs, notamment sur les apports respectifs de l’approche communicative et de la perspective actionnelle à l’enseignement-apprentissage des langues vivantes. C’est ainsi, par exemple, qu’il relève dans le texte une confusion entre connaissance et compétence et qu’il critique l’absence de prise en compte de l’activité de médiation, pourtant considérée comme essentielle par les auteurs du CECRL auquel les programmes de langues sont explicitement adossés.

Télécharger le texte de Christian Puren.

(Rappel des réactions de l’APLV :
 de juin 2015
 de septembre 2015)