Thème des journées « Le ludique en classe de langue ».
Les Langues Modernes
Le nouveau numéro
« Littérature jeunesse et enseignement des langues »
Appels à contributions
• Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques
• Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes
• Évaluation et certification en langues : tensions, évolutions, perspectives
- Allemand
- 52/133
- Anglais
- 133/133
- Apprentissage
- 39/133
- Arabe
- 16/133
- Audio
- 7/133
- BAC
- 68/133
- Bilinguisme
- 9/133
- CECRL
- 11/133
- Certifications
- 15/133
- Chinois
- 13/133
- Cinéma
- 24/133
- Collège
- 39/133
- Concours
- 7/133
- Didactique
- 23/133
- DNB
- 10/133
- Droits d’auteur
- 7/133
- Écrit
- 7/133
- Emploi
- 7/133
- Enseignement
- 22/133
- Espagnol
- 40/133
- Études
- 14/133
- Évaluation
- 14/133
- FLE/FLS
- 27/133
- Formation
- 27/133
- Grammaire
- 7/133
- Interculturel
- 8/133
- Italien
- 18/133
- Japonais
- 7/133
- Lecture
- 8/133
- Lexique
- 8/133
- Linguistique
- 7/133
- Littérature
- 34/133
- Lycée
- 23/133
- Mobilité
- 32/133
- Numérique
- 23/133
- Oral
- 14/133
- Perspective actionnelle
- 13/133
- Plurilinguisme
- 13/133
- Politiques linguistiques
- 17/133
- Portugais
- 17/133
- Primaire
- 28/133
- Programmes
- 11/133
- Rapports
- 15/133
- Revues
- 10/133
- Sections européennes
- 16/133
- Sections internationales
- 54/133
- Séquence
- 8/133
- Société
- 20/133
- Supérieur
- 7/133
- Théâtre
- 11/133
- Traduction
- 19/133
- Vidéo
- 7/133
- Vie des langues
- 10/133
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