Association des Professeurs de Langues Vivantes https://www.aplv-languesmodernes.org/ Association des Professeurs de Langues Vivantes fr SPIP - www.spip.net (Sarka-SPIP) Association des Professeurs de Langues Vivantes http://aplv-languesmodernes.org/local/cache-vignettes/L70xH60/siteon0-b9b71.png?1728755346 https://www.aplv-languesmodernes.org/ 60 70 « De l'approche communicative à la perspective actionnelle : exercice de repérage d'une "manipulation génétique" sur une tâche finale d'unité didactique d'un manuel de FLE » http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6142 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6142 2016-01-29T08:30:18Z text/html fr Michel MOREL <p>Un dossier mis en ligne sur son site par <strong>Christian Puren</strong>.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> Comment un manuel, avec ses limites structurelles, peut-il intégrer la perspective actionnelle ?, par Christian Puren http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4743 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4743 2012-11-05T13:43:31Z text/html fr Perspective actionnelle <p>À télécharger sur le site de l'université de Grenoble la conférence de Christian <span class="caps">PUREN</span> donnée lors de la journée d'étude du <span class="caps">GERES</span> «<small class="fine d-inline"> </small>Innovations didactiques dans l'enseignement-apprentissage de l'espagnol de spécialité grâce aux ressources technologiques<small class="fine d-inline"> </small>» le 16 juin 2011.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> / <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?mot11" rel="tag">Perspective actionnelle</a> Certification et approche actionnelle, par Jean-Rémi Lapaire http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4718 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4718 2012-11-01T09:05:41Z text/html fr Perspective actionnelle Certifications <p>À télécharger sur le site de l'Université de Grenoble, la présentation de Jean-Rémi Lapaire pour sa conférence lors de la journée d'étude du Lansad de Grenoble «<small class="fine d-inline"> </small>De la formation en langues vivantes étrangères à la validation des compétences langagières par le <span class="caps">CLES</span> : approches théoriques et pratiques<small class="fine d-inline"> </small>»</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> / <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?mot11" rel="tag">Perspective actionnelle</a>, <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?mot33" rel="tag">Certifications</a> Langues sur objectifs spécifiques : entre l'approche communicative et la perspective actionnelle du CECRL, quelles évolutions didactiques et quels changements pratiques ? Une conférence de Christian Puren http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4514 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4514 2012-05-10T13:19:59Z text/html fr Perspective actionnelle <p>Reprise, sous forme d'un diaporama sonorisé ((au format Flash + <span class="caps">MP3</span>) d'une durée d'1h40), de la conférence donnée par Christian Puren à l'Universidade do Minho (Braga, Portugal) le 28 avril 2012, dans le cadre du séminaire <i>Five years of bologna. Upgrading or Downsizing Multilingualism</i><small class="fine d-inline"> </small>?</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> / <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?mot11" rel="tag">Perspective actionnelle</a> « Le nouveau manuel post-actionnel » est-il arrivé ? Un article de Christian Puren publié sur son site http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4497 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4497 2012-05-02T04:44:09Z text/html fr <p>Analyse de <i>Bitácora, curso de español A1</i> (Barcelona, Difusión, 2011).<br class='manualbr' />Cette analyse peut intéresser les professeurs de langues, tout est rédigé en français, citations et extraits du manuel compris.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Perspectives actionnelles sur la littérature dans l'enseignement scolaire et universitaire des langues-cultures : des tâches scolaires sur les textes aux actions sociales par les textes », par Christian Puren http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4389 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4389 2012-02-28T15:08:23Z text/html fr Michel MOREL Perspective actionnelle <p>Dans cet article Christian Puren présente, pour les activités littéraires en cours de langue, les modes possibles de mise en œuvre de la perspective actionnelle.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> / <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?mot11" rel="tag">Perspective actionnelle</a> « Perspective actionnelle et formation des enseignants : en finir avec le CECR », un article-compte rendu de Christian Puren http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4295 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4295 2012-01-13T16:17:42Z text/html fr Michel MOREL <p>Article-compte rendu écrit et publié sur son site personnel par Christian Puren, à propos de : <span class="caps">ROBERT</span> Jean-Pierre, <span class="caps">ROSEN</span> Évelyne, <span class="caps">REINHARDT</span> Claus, <i>Faire classe en <span class="caps">FLE</span>. Une approche actionnelle et pragmatique</i>.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> Une technologie ancienne peut-elle être rénovée ? Le cas du manuel de langue de spécialité face aux nouveaux enjeux de la perspective actionnelle - un article de Christian Puren sur son blog http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3930 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3930 2011-06-20T18:30:27Z text/html fr <p>On trouvera dans cet article des développements qui intéressent bien au-delà de la seule langue de spécialité : ils constituent une base de réflexion sur les manuels valable pour toutes les filières et tous les niveaux.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Mises au point de/sur la perspective actionnelle (mai 2011) », un article de Christian Puren mis en ligne sur son site http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3841 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3841 2011-05-03T17:49:45Z text/html fr Michel MOREL <p>[Pour avoir une idée de l'intérêt d'un article, il peut être utile d'en connaître, outre le sommaire, la conclusion. L'auteur reprend dans celle-ci une citation d'un précédent article de 2006 : <br class='autobr' /> «<small class="fine d-inline"> </small>"À l'opposé de toute logique hiérarchique et bureaucratique (fût-elle celle du Conseil de l'Europe…), il est temps désormais, avec les enseignants aussi, de passer de l'approche communicative (on les informe des dernières orientations décidées par des «<small class="fine d-inline"> </small>experts<small class="fine d-inline"> </small>») à la perspective actionnelle (ils (…)</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> La nouvelle perspective actionnelle de l'agir social au regard de l'évolution historique de la didactique des langues-cultures, une conférence de Christian Puren http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3116 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3116 2010-04-21T14:02:00Z text/html fr <p>Reprise de la conférence faite sur le site de Franc-parler en avril 2010.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « La problématique de la compétence culturelle dans le cadre de la mise en œuvre de la nouvelle perspective actionnelle », une conférence de Christian PUREN (27 janvier 2010) http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2942 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2942 2010-01-29T21:38:01Z text/html fr <p>Conférence donnée à l'<span class="caps">IUFM</span> Champagne-Ardennes (Reims) le 27 janvier 2010, présentée sous forme de diaporama sonorisé (durée 2h30).</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> A-t-on le droit d'exploiter en classe de langue le tremblement de terre d'Haïti ?, par Christian PUREN http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2910 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2910 2010-01-17T11:34:34Z text/html fr Christian PUREN <p>À propos de ce débat déontologique, une réflexion sur la différence entre approche communicative et nouvelle perspective actionnelle.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Nouvelle perspective actionnelle et (nouvelles) technologies éducatives : quelles convergences... et quelles divergences ? », un article de Christian PUREN (septembre 2009) http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2673 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2673 2009-10-01T11:19:48Z text/html fr <p>Ce texte reprend en la développant une conférence donnée au Colloque Cyber-Langues 2009 (Reims, 25 août 2009)</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Éducation et formation des enseignants en Finlande. Place des pédagogies actives et coopératives », un compte rendu d'enquête sur place par Florence SAINT-LUC, publication du site APLV-Langues Modernes http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2325 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2325 2009-03-23T10:15:13Z text/html fr <p>Sont abordés successivement dans ce texte l'organisation générale, les programmes officiels et la place des pédagogies actives et coopératives, le mouvement finlandais de l'École Moderne, et la formation des enseignants. Ce rapport de visite se base en particulier sur des observations de classe dans deux écoles primaires.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Les implications de la perspective de l'agir social sur la gestion des connaissances en classe de langue-culture : de la compétence communicative à la compétence informationnelle », un article de Christian PUREN (février 2009) http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1841 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1841 2009-02-10T23:37:49Z text/html fr Christian PUREN <p>À partir du moment où l'on fixe comme objectif à l'enseignement-apprentissage des langues étrangères la formation d'un «<small class="fine d-inline"> </small>acteur social<small class="fine d-inline"> </small>» à l'«<small class="fine d-inline"> </small>usage<small class="fine d-inline"> </small>» des langues, comme le font les auteurs du <i>Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues</i>, c'est nécessairement une «<small class="fine d-inline"> </small>compétence dans l'usage de l'information<small class="fine d-inline"> </small>» que l'on doit viser chez les apprenants. Or cette maîtrise de l'information intègre des capacités bien plus nombreuses et diversifiées que celles de la seule compétence de communication. Savoir évaluer l'information pour la sélectionner, savoir ne pas communiquer ou savoir communiquer seulement la bonne information à la bonne personne au bon moment, par exemple, est devenu, dans un monde globalisé et où les technologies de la communication permettent à tout un chacun de dupliquer l'information <i>ad libitum</i> pour la diffuser <i>urbi et orbi</i>, une composante essentielle de la «<small class="fine d-inline"> </small>compétence informationnelle<small class="fine d-inline"> </small>». Cette compétence informationnelle sera à la nouvelle «<small class="fine d-inline"> </small>perspective actionnelle<small class="fine d-inline"> </small>», celle de l'agir social, ce que la «<small class="fine d-inline"> </small>compétence de communication<small class="fine d-inline"> </small>» a été à l'approche communicative.<br class='manualbr' />Dans les classes de langues-cultures de l'enseignement scolaire, la finalité éducative fondamentale qui est là en jeu est celle de former les élèves à dépasser l'approche à la fois locale, individualiste et ponctuelle de l'information qui était celle de l'approche communicative, pour une approche à la fois globale, collaborative et durable.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Agir d'usage et agir d'apprentissage en didactique des langues-cultures étrangères : enjeux conceptuels, évolution historique et construction d'une nouvelle perspective actionnelle ». Thèse de doctorat d'Emilie PERRICHON (octobre 2008) http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2029 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2029 2009-01-16T20:16:13Z text/html fr <p>La perspective actionnelle en tant que nouveau paradigme méthodologique correspond à la prise en compte d'un nouvel objectif social de référence lié au progrès de l'intégration européenne, celui de préparer des apprenants à vivre et à travailler, dans leur propre pays ou dans un pays étranger avec des natifs. Il ne s'agit plus de communiquer avec l'autre mais d'agir avec lui, ce qui implique la construction d'une nouvelle perspective actionnelle dont l'objectif et le moyen privilégiés sont la co-action : on se forme à devenir un acteur social en agissant socialement en cours d'apprentissage. Texte intégral de cette thèse, y compris le volume des Annexes.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Variations sur le thème de l'agir social en didactique des langues-cultures étrangères », un article de Christian PUREN (janvier 2009) http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1888 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1888 2009-01-03T07:00:00Z text/html fr Christian PUREN <p>Cet article est la version (beaucoup plus) longue de l'article paru sous le même titre dans le n° 45 (janvier 2009) de «<small class="fine d-inline"> </small>Recherches et applications<small class="fine d-inline"> </small>» intitulé <i>La perspective actionnelle et l'approche par les tâches en classe de langue</i>, et coordonné par Évelyne <span class="caps">ROSEN</span>. Il est publié au même moment sur le site de la revue <i>Le Français dans le monde</i>) et sur <span class="caps">APLV</span>-LanguesModernes.org. Il propose un certain nombre de considérations concernant le concept central de la nouvelle "perspective actionnelle" en didactique des langues-cultures, à savoir celui de l' «<small class="fine d-inline"> </small>agir social<small class="fine d-inline"> </small>»</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Perspective actionnelle et perspective professionnelle : quelques éléments de réponse à quelques questions sur la réforme en cours », un article de Christian PUREN http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1577 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1577 2008-03-11T12:46:26Z text/html fr Christian PUREN <p>Article en forme de lettre ouverte aux membres d'une liste de diffusion d'enseignants s'intéressant au <span class="caps">CECRL</span> et à la perspective actionnelle, en réponse à une série de questions d'une collègue concernant la réforme en cours</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> « Formes pratiques de combinaison entre perspective actionnelle et approche communicative : analyse comparative de trois manuels », un article de Christian PUREN http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1409 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1409 2008-01-05T13:38:55Z text/html fr Christian PUREN <p>L'article rend compte d'une recherche portant sur la mise en oeuvre de la perspective actionnelle dans trois manuels (de français langue étrangère) postérieurs à la publication du <i>Cadre européen commun de référence</i> de 2001. L'objectif était d'y observer - en les interprétant et en les critiquant au besoin - les différentes formes de combinaison entre la perspective actionnelle et l'approche communicative.<br class='manualbr' />L'auteur dégage au passage les grandes caractéristiques de ces deux orientations didactiques en présence, concluant par un appel à une diversification des modèles d'unité didactique qui seule permettrait, à son avis, la diversification maximale de ces formes de combinaison inter-méthodologique, indispensable à la gestion concrète des classes de langue.</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a> Un dossier complet en ligne sur la pédagogie du projet http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article707 http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article707 2007-10-05T13:19:00Z text/html fr Christian PUREN <p>Présentation du dossier (extraits) <br class='autobr' /> "Proposer à ses élèves de participer à un projet de classe peut être un moyen efficace d'éveiller ou de réveiller leur intérêt pour le français et de renforcer par là même leurs acquisitions, à condition toutefois de ne pas se tromper d'objectifs. <br class='autobr' /> Pour introduire ce dossier, nous avons souhaité vous présenter les principes théoriques qui fondent la pédagogie de projet, pointer les étapes essentielles du déroulement d'un projet et souligner quelques (…)</p> - <a href="http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique15" rel="directory">Perspective actionnelle</a>