Date limite de dépôt le 14 juin 2013.

Wasla est la revue électronique des arabisants publiée par l’AFDA (Association Française des Arabisants), membre de l’APLV.

L’Institut du monde arabe propose pour l’année scolaire 2011-2012 une offre éducative renouvelée, de la maternelle moyenne section à la Terminale, en lien avec les nouveaux programmes.

Revue pédagogique de l’Institut du Monde Arabe réalisée par le Centre de Langue et de Civilisation, Al Moukhtarat propose une sélection d’articles extraits de la presse arabe, accompagnés d’aides lexicales et pédagogiques ainsi que d’un éclairage culturel qui en facilitent la lecture et la compréhension.

Dans une tribune du Monde, Julien Leers appelle au développement d’un enseignement digne de cette langue alors que le capes 2011 a été supprimé.

Dépêche AFP.

Textes officiels, ressources diverses, liens vers d’autres sites, institutionnels, d’établissements, en arabe ou sur le Monde arabe en France ou à l’étranger.

Le 1er numéro de l’année 2010 vient de paraître.

Langues et cité est le bulletin de l’observatoire des pratiques linguistiques de la DGLFLF (Délégation générale à la langue française et aux langues de France).

Ensemble de ressources proposé en partenariat avec l’Institut du Monde arabe.

Arpine Marchand, professeur agrégée d’arabe et Sévane Marchand, diplômée de Sciences-Po Paris, viennent de publier (mars 2009) un Lexique bilingue de l’arabe des médias aux Éditions Ellipses.

"Marahil" (coproduction CNED-IMA) est un DVD-rom innovant d’apprentissage interactif de la lecture et de l’écriture en arabe à partir d’images du monde arabe contemporain. Ces documents sont le support d’observations sur le fonctionnement de l’écriture et de conseils pour la lecture. Ils sont accompagnés de nombreuses activités en autocorrection.

Dossier accompagné de fiches d’activités pédagogiques en arabe, pour le primaire, le collège et le lycée.

Différents « Guides de la recherche-sur-Web » sont proposés par des chercheurs sous la direction de « Jean-François Legrain », chercheur au « CNRS » (Centre National de la Recherche Scientifique), laboratoire « GREMMO » (Groupe de Recherche et d’Études sur la Méditerranée et le Moyen-Orient) de la « MOM » (Maison de l’Orient et de la Méditerranée).

Ce site propose un itinéraire artistique, historique et culturel à l’intérieur de Al Andaluz, qui allait du Maghreb à l’Espagne musulmane.

Comment pensait un arabe palestinien en 1940 et dans quelles conditions pouvait-il vivre ? Qu’est-ce qui lui importait le plus, après l’accalmie relative qui a succédé aux nombreuses révoltes palestiniennes des décennies précédant la guerre ?

Un ensemble pédagogique complet, composé d’un CD de ressources pour les élèves et d’un livret pour l’enseignant, privilégie l’écoute et place l’oral au centre des apprentissages de la langue arabe. Il se conforme ainsi aux nouveaux programmes.