Méthodologie(s) et didactique(s)


Articles publiés dans cette rubrique

mardi 3 janvier 2012

Compte rendu de l’ouvrage « Enseignement des langues et construction européenne. Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante » (Bruno Maurer, sept. 2011) , par Christian Puren

Christian Puren vient de mettre en ligne sur son site un compte rendu de l’ouvrage de Bruno Maurer paru en septembre 2011. Il y déclare son total accord avec les analyses que l’auteur y développe et appuie sans réserve son exigence d’un véritable débat tant démocratique que scientifique sur la politique linguistique du Conseil de l’Europe.

samedi 10 décembre 2011

Le co-enseignement - LVE-disciplines technologiques

Sur le site de l’académie de Toulouse, des documents utilisés lors d’un séminaire académique sur le co-enseignement dans la voie technologique.

jeudi 28 avril 2011

Obstacles conceptuels et disciplines scolaires : l’exemple d’un modèle didactique intégré, anglais-français-mathématiques en collège

Un article de Line Audin à télécharger sur le Centre pour la Communication Scientifique Directe.

lundi 18 avril 2011
 Michel MOREL

Cours « La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche » : mise en ligne du Dossier n° 5, « Matériels et pratiques », sur le site de Christian PUREN

Suite du « Cours de formation à la didactique des langues-cultures comme domaine de recherche ».
Dossier consacré aux éléments « manuels » et « pratiques » du champ de la discipline.

vendredi 2 juillet 2010

« De l’ellipse méthodologique à la perspective actionnelle : la didactique scolaire de l’espagnol entre tradition et innovation (1970-2007) », thèse de doctorat de Pascal LENOIR (novembre 2009)

Bien que portant sur l’espagnol, ce travail intéresse tous les enseignants de langue pour plusieurs raisons :
il présente un « cadre conceptuel » de la Didactique des langues-cultures en général
il analyse les « Modèles disponibles de mise en œuvre de la nouvelle perspective actionnelle » et développe une réflexion sur les « Aspects de la mise en œuvre de la perspective actionnelle en enseignement scolaire »
il présente un exemple concret de projet « actionnel-culturel »

lundi 18 janvier 2010

« Éthique et didactique scolaire des langues », par Christian Puren

Paru dans le n° 3/1994 des Langues Modernes.

lundi 5 octobre 2009
 Rémi THIBERT

La redondance écrit / oral est négative pour l’élève

Un point sur la complémentarité entre le texte écrit et sa version sonore oralisée : un article met en garde contre les effets contre productifs de cette « complémentarité ».

mardi 28 avril 2009
 Laure PESKINE

« Didactique des langues-cultures : univers de croyance et contextes », Joëlle ADEN (dir.)

Les recherches présentées dans ce recueil s’intéressent aux processus cognitifs à l’œuvre dans des situations d’apprentissage expérientiel qui mettent en synergie interaction et culture pour gérer des situations de dissonance culturelle. Présentation du sommaire.

vendredi 31 octobre 2008
 Christian PUREN

« La didactique des langues à la croisée des méthodes. Essai sur l’éclectisme », ouvrage de Christian PUREN (CRÉDIF-Didier, coll. « Essais », 1994). Republication en ligne pour APLV-LanguesModernes.org

Mise à disposition de cet ouvrage pour lecture et téléchargement libres sur APLV-LanguesModernes.org, avec une préface de l’auteur d’octobre 2008.

samedi 14 juin 2008

« La didactique des langues-cultures entre la centration sur l’apprenant et l’éducation transculturelle », une conférence de Christian PUREN

Les deux versions (écrite et orale) de cette conférence présentent et font fonctionner plusieurs modèles d’interprétation de l’évolution de la discipline « Didactique des langues-cultures » depuis un demi-siècle, dans le but de mieux comprendre les dernières évolutions, en particulier celles auxquelles est liée la perspective actionnelle.

samedi 3 mars 2007
 Christian PUREN

« Histoire des Méthodologies de l’enseignement des langues », ouvrage de Christian PUREN

L’ouvrage Histoire des méthodologies de l’enseignement des langues (Paris : Nathan-CLE International, 448 pages) est épuisé et n’est plus édité. En tant qu’auteur, j’ai récupéré les droits sur cet ouvrage.

Je l’offre gratuitement en lecture à l’écran sur le site APLV-Langues Modernes, téléchargement et/ou impression à tous les collègues enseignants et étudiants intéressés pour leur usage personnel ou professionnel (formation d’enseignants, par ex.).

Si vous désirez recevoir notre lettre d’information hebdomadaire envoyez un message vide à cette adresse :
lettres-subscribe@aplv-languesmodernes.org

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