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Articles publiés dans cette rubrique

vendredi 19 mai 2017

Enseignement des langues : Les professeurs français sont les moins soutenus pour voyager à l’étranger

Commentaire du Café pédagogique des « Chiffres clés de l’enseignement des langues à l’école en Europe »

mardi 7 février 2017

Sortie en ligne du numéro 9 de la revue Synergies Espagne

"Pour une contextualisation de la grammaire du français en Espagne", coordonné par MªCarmen Molina Romero et Javier Suso López.

jeudi 12 janvier 2017

A propos de la dernière livraison des Cahiers pédagogiques, par Jean-Luc Breton

La dernière livraison des Cahiers Pédagogiques (janvier 2017) contient un dossier, « Enseigner les langues aujourd’hui », qui propose un état des lieux de cet enseignement. Le dossier, coordonné par Soizic Guérin-Gauet et Hélène Eveleigh, développe trois axes, qui intéresseront les enseignants de langue autant que le grand public, « Parler pour entrer en contact avec le monde », « Des pratiques pour des langues vraiment vivantes » et « Questions brûlantes ».

lundi 12 décembre 2016

Parution : Les Cahiers de l’Acedle, volume 13-2, 2016 « Interactions langagières et didactique des langues »

Les Cahiers de l’Acedle sont librement téléchargeables en ligne.

lundi 12 décembre 2016
 Laure PESKINE

"How learning a new language improves tolerance" à lire sur The Conversation

Apprendre une nouvelle langue étrangère incite à la tolérance.

dimanche 4 décembre 2016
 Laure PESKINE

Studies in Second Language Learning and Teaching - Vol.6 No 3 - septembre 2016

Studies in Second Language Learning and Teaching est une revue trimestrielle, publiée en anglais, par le Département d’Anglais de l’Université Adam Mickewicz en Pologne. Elle publie des articles originaux sur l’enseignement et l’apprentissage des langues vivantes, et pas seulement de l’anglais. Tous les articles sont librement accessibles en ligne.

samedi 8 octobre 2016

« Scottish Languages Review » n° 31

Publication écossaise dédiée à l’apprentissage des langues vivantes qui se veut un point de rencontre des apprenants, des chercheurs et des enseignants. En accès libre.

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