Les journées de l’ALOES « Quels objectifs pour une phonologie au service du sens ? » se tiendront en présentiel à Lyon les 31 mars et 1 avril. L’inscription est gratuite mais nédessaire à partir du lien suivant : https://evento.renater.fr/survey/je-aloes-2023-inscriptions-31-mars-1er-avril-69qo6xod
Attention : la date limite pour s’inscrire est le vendredi 17 mars.
Vous trouverez le programme ci-dessous.
Quels objectifs pour une phonologie au service du sens ?
Vendredi 31 mars : Maison Internationale des Langues et des Cultures (MILC) : 35 rue Raulin, 69007 LYON
8h30 : Accueil des participants
8h50 : Introduction
9h-9h35 : Dan Frost (Maître de Conférences, Université Grenoble Alpes) : “Teaching pronunciation to French learners – how a joint embodied & meta-cognitive approach can help”
9h35-10h35 : Séance plénière Jacques Durand (Université Toulouse Jean Jaurès) et Sylvain Detey (Waseda University, Japon) : « Pour une phonologie située : réflexions méthodologiques et didactiques »
10h35-11h : Pause
11h-11h35 : Mathilde Blanco (Collège Ennemond Richard, Saint-Chamond) : « Prosodie et inter-phonologie : objectifs phonologiques majeurs au collège »
11h35-12h10 : Sophie Herment (Aix Marseille Université) : « Les contours montants en anglais : sens, attitudes et implications pédagogiques »
12h10-12h30 : Questions, échanges
14h00-15h00 : Séance plénière Alice Henderson (Université Grenoble-Alpes) : « Guidelines for decision-making in pronunciation and listening instruction »
15h00-15h35 : Kizzy Edensor-Costille (Université de Caen) « Slips of the ear. What can they tell us about speech perception and acquisition ? »
15h35-16h : Pause
16h-16h35 : Yvan Baptiste (Académie de Montpellier) : « Maï teille-leur éz rétch »
16h35-17h10 : Olivier Divin (Collège Paul Vaillant Couturier d’Argenteuil) : « Ritualiser la pratique de la phonologie en anglais au collège ? »
17h10-17h45 : Christelle Exare (Université Sorbonne Nouvelle) : « Comment donner du sens aux activités de compréhension auditive menées en classe ? »
17h45-18h15 : Questions, échanges
Samedi 1er avril : Amphithéâtre Huvelin, 15 Quai Claude Bernard, 69007 LYON
9h-9h35 : Léo Clerc (Université Jean Monnet de Saint-Étienne) : « L’hésitation des étudiant.e.s à l’oral : analyse de corpus, réflexion sur la valeur de l’erreur et proposition de remédiation »
9h35-10h10 : Maelle Amand (Université de Limoges) : « Project-based activities for improving English pronunciation in vocational training »
10h10-10h45 : Frank Bardol (Aix-Marseille Université) : « Une recherche collaborative pour donner du sens à l’intégration de l’objectif phonologique en anglais »
10h45-11h15 : Pause-café
11h15-11h50 : Heather Hilton (Université Lyon) et Marie-Pierre Jouannaud (Université Paris 8) : « Prononciation en (anglais) L2 : perspectives cognitives, et quelques questions de fond pour une didactique exclusivement focalisée sur ‘le sens’ »
11h50-12h25 : Dylan Michari (Aix-Marseille Université) : « Oser dire le nouveau monde : l’enseignement-apprentissage des accents en classe d’anglais à l’aune du plan langues vivantes »
12h25-12h45 : Questions, échanges
Clôture du colloque
Comité d’organisation :
o Céline Chartier (INSPE Saint-Étienne)
o Léo Clerc (ECLLA, Université Jean Monnet de Saint-Étienne)
o Christophe Coupé (CEL, Université Jean Moulin Lyon 3)
o Olivier Glain (ECLLA, Université Jean Monnet de Saint-Étienne)
o Denis Jamet (CEL, Université Jean Moulin Lyon 3)
o Catherine Muller (IA-IPR Lyon)
