• Démarches et outils pour l’enseignement de la prononciation en classe de langue
• Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques
• Le rôle des sens et des émotions pour enseigner ou apprendre une langue-culture : cas de l’enseignement secondaire et supérieur
• Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes
Actes et rapports
Comptes rendus de journées d’études et séminaires.
Articles publiés dans cette rubrique
Publication du rapport Eurydice 2019 sur l’intégration des enfants de migrants

Publication des actes de la conférence de l’AIDA (Association Internationale de Dialectologie Arabe)

A Rousset (Bouches-du-Rhône) : XIIe colloque de l’AELOC, samedi 25 novembre 2017
La langue d’oc et la question de l’identité en Provence-Alpes-Côte d’Azur
Intervention de Maria Alice MEDIONI à la journée d’étude APLV-SNES du 10 mars 2017
Intervention de Jean-Jacques RICHER à la journée d’étude APLV-SNES du 10 mars 2017
8e Forum des enseignants innovants : 4-5 décembre 2015
L’APLV est un des partenaires du Forum des enseignants innovants.
Ressources et vidéos des 10e rencontres FLE de Barcelone : « Demain, quelles pratiques d’enseignement du FLE ? »
Compte rendu de la première journée du colloque international : Situations de plurilinguisme et politiques du multilinguisme en Europe
Actes de la journée d’étude du 25 septembre 2013 « Migrer d’une langue à l’autre »
Publication des podcasts de la journée Did&Tice du 22 mars 2013 : « Apprendre à s’autoformer en langues : approches créatives et outils numériques »
Cette journée avait été organisée par le LANSAD de l’Université de Grenoble3 et l’APLV dans le cadre du projet Innova-Langues.
Sur le site de l’Université de Grenoble3.
Notes prises : Conférence de François Ost Paradoxes et paradigmes de la traduction à l’Institut Goethe à Paris le 6 juin dernier
François Ost est juriste et philosophe à Bruxelles.
Publication des podcasts de la journée Did&Tice du 26 octobre 2012 : « Apprendre à s’autoformer en langues : approches créatives et outils numériques »
Cette journée avait été organisée par le LANSAD de l’Université de Grenoble3 et l’APLV dans le cadre du projet Innova-Langues.
Sur le site de l’Université de Grenoble3.
Actes du séminaire « Le numérique au service des langues »
Ce séminaire qui a eu lieu à Besançon les 2 et 3 juillet 2012 met en avant la plus-value que peut apporter le numérique dans certains dispositifs didactiques (sur mesure, décloisonnement, ubiquité, nouvelles temporalités), de valoriser des initiatives qui ont fait leurs preuves et d’ouvrir des horizons.
Publication en ligne.
La formation initiale des enseignants, état des lieux et perspectives : le point de vue de Jean-Louis AUDUC
Texte de l’intervention de Jean-Louis AUDUC à la journée d’étude de l’APLV organisée à Reims dans le cadre de son assemblée générale du 5 novembre 2011.
« La formation initiale des enseignants de langue : état des lieux et perspectives »
La journée d’étude organisée le 5 novembre 2011 par l’APLV à Reims a tenu toutes ses promesses, avec trois exposés d’une exceptionnelle qualité et des échanges très constructifs avec la salle, au cours desquels sont notamment intervenus de jeunes collègues stagiaires.
Compte rendu de Pascal Lenoir.

Compte rendu des travaux de l’Université d’été du secteur langues du GFEN 2011 : « Les paradoxes du Cadre »
Publication en ligne : actes du colloque « Travail enseignant au XXIe siècle, perspectives croisées, didactiques et didactique professionnelle »
Ce colloque s’est tenu du 16 au 18 mars 2011 à l’Ifé.
Le CLES : Présentation par Marie-Thérèse Maurer, responsable nationale du CLES
Présentation du Certificat de Compétences en langues de l’Enseignement Supérieur faite lors de l’Assemblée Générale de l’APLV du 27 novembre 2010.
