Au programme de cette deuxième séance figurent deux conférences :
« La langue équitable en genre dans les manuels d’allemand en France au XXIe siècle : évolution et perspectives »
Laure Gautherot, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, EA 4223 CEREG / UR 1339 LiLPa
Depuis 2021 en Allemagne, les Länder du Schleswig-Holstein, de la Saxe et plus récemment de la Bavière ont voté par décret l’interdiction d’utiliser la langue équitable en genre (geschlechtergerechte Sprache) dans la communication écrite en milieu scolaire. Sous la désignation « Genderverbot », les signes ortho- et typographiques comme l’astérisque du genre, la barre oblique, le double-point, le I-majuscule et le tiret sont bannis de tout matériel pédagogique à destination des élèves. En France la même année, le ministre de l’Éducation Nationale Jean-Michel Blanquer proscrit le recours à l’écriture inclusive – notamment par l’utilisation du point médian – dans les pratiques d’enseignement, qu’il qualifie d’« obstacle à la lecture et à la compréhension » (Circulaire du Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports, 5/05/2021). Ces actes de régulation linguistique par les politiques nous invitent à nous intéresser au traitement de la langue équitable en genre dans l’enseignement de l’allemand en France.
Geschlechtergerechte Sprache in DaF-Lehrbüchern im Frankreich des 21. Jahrhunderts : Entwicklung und Perspektiven
Seit 2021 haben Schleswig-Holstein, Sachsen und vor kurzem auch Bayern ein Verbot der geschlechtergerechten Sprache in der schriftlichen Kommunikation an Schulen per Erlass eingeführt. Unter der Bezeichnung „Genderverbot“ wurden die orthographischen Zeichen und Sonderzeichen der geschlechtergerechten Sprache, wie das Binnen I, der Doppelpunkt, der Genderstern, der Schrägstrich, und der Unterstrich (oder Gendergap) aus allen Unterrichtsmaterialien verbannt. In Frankreich verbot ebenfalls im Jahre 2021 der Bildungsminister Jean-Michel Blanquer die Verwendung der inklusiven Schreibweise (écriture inclusive) im Unterrichtskontext, v.a. den Einsatz des Mediopunktes, da er sie als „Lese- und Verständnishindernis“ (Circulaire du Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports, 5.05.2021) bewertete. Diese amtlichen Sprachregelungen durch die Politik laden zu einer Reflexion über den Umgang mit der geschlechtergerechten Sprache im DaF-Unterricht in Frankreich ein.
« 50 ans de recherches en Genre et langage en France et en français : un passé, un présent et un avenir ? »
Sophie Bailly, Université de Lorraine, ATILF (UMR 7118 CNRS & UL) & Marie Flesch (CNRS & Université Paris Cité)
Cette présentation comportera deux temps. Une première partie sera consacrée à une rétrospective du domaine Genre et Langage en France et en langue française depuis son émergence dans les années 1970. Nous ferons un point historique et épistémologique des travaux de recherche reliés aux questions sur le genre et aux questions féministes dans diverses disciplines rassemblées sous la dénomination Sciences du langage. Nous discuterons également de la place actuellement faite à ces travaux dans le monde de la recherche français, avant d’aborder dans une deuxième partie le présent et le futur des recherches en Genre et langage à l’ère numérique.
50 Jahre Gender- und Sprachforschung in Frankreich und auf Französisch : eine Vergangenheit, eine Gegenwart und eine Zukunft ?
Der Vortrag setzt sich aus zwei Hauptteilen zusammen. Der erste Teil widmet sich einem Rückblick auf den Bereich Gender und Sprache in Frankreich und in der französischen Sprache seit seiner Entstehung in den 1970er Jahren. Wir werden einen historischen und epistemologischen Überblick über die Forschungsarbeiten zu Genderfragen und feministischen Themen in verschiedenen Disziplinen aus dem Feld der Sciences du langage geben und dabei auch den aktuellen Platz solcher Studien in der französischen Forschung diskutieren. In einem zweiten Teil werden wir uns mit der Gegenwart und Zukunft der Gender- und Sprachforschung im digitalen Zeitalter befassen.
Inscription obligatoire (d’ici au 13 décembre 2024) : https://enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/958612?lang=fr
